Hyddans skola - Den jordnära skolan
Grundsärskola/Träningsskola 1-10
Gymnasiesärskola med individuella programmen Verksamhetsträning och Yrkesträning
Den lilla fristående skolan, Hyddans skola, vill vara med och lägga en god teoretisk och praktisk grund inför framtiden, för elever med autism, beteendestörning och neuropsykiatrisk problematik.
Skolan kommer att kännetecknas av att varje elev ständigt lyckas och utvecklas både kunskapsmässigt och socialt, utifrån varje elevs unika förutsättning. Viktiga nycklar i detta arbete kommer i vår skola, exempelvis vara en god personaltäthet, individuell planering, undervisning i personligt arbetsrum, social träning i liten elevgrupp, god tillgång till egna fordon, till idrottshall samt skolans placering i direkt angränsande till naturen. Skolan kommer aktivt arbeta för att våra elever får ta del i samhällsaktiviteter..
Skolan ska helt vara anpassad för att kunna ge eleven de bästa inlärningsmöjligheterna och en positiv skoldag, som ger mersmak för att lära sig mer. Undervisningen kommer ha sin teoretiska grund i TEACCH (Treatment and education of autistic and related communication handicapped children).
Skolans övergripande profil kommer att vara den jordnära skolan, med närhet till natur, djur & miljö. Där vi använder oss av våra sinnen för att upptäcka & uppleva.
Hyddans skola gymnasiesärskola med individuella programmen Verksamhetsträning och Yrkesträning ska ge möjligheter till teoretiska och praktiska redskap för ett fungerande vuxenliv, utifrån varje elevs unika förutsättning. Gymnasiesärsolans utbildningar ska sträva emot att eleven får ett så självständigt liv som möjligt.
Gymnasiesärskolans utbildningar ska även ge förutsättningar för att varje elev kan få ett anpassat arbete eller daglig verksamhet efter avslutad studietid.
På eftermiddagar samt lovdagar kommer vår Fritidsverksamhet vara öppet. (Även kortidstillsyn för barn och ungdomar över 12 år enligt LSS)
Redan idag kan elever/vårdnadshavare göra en intresseanmälan och komma på studiebesök.
Välkommen med din ansökan.
Solhagaskolan, Lödöse
Vad skall jag göra • Var skall jag vara • Till vem skall jag vända mig
Hur länge skall jag hålla på • Vad ska hända sen • Varför skall jag göra det ?
TEACCH – balans mellan innehåll, form...
Solhagaskolan använder TEACCH-metodiken (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) samt ytterligare evidensbaserade pedagogiska metoder och möjliggör att elever med Autismspektrumprofil och utvecklingsstörning når särskolans och delar av grundskolans mål som beskrivs i skollag och kursplaner.
Metodiken bygger delvis på att miljöer, aktiviteter och uppgifter förklaras, utformas och görs förutsägbara på ett visuellt tydligt och strukturerat sätt. För att bygga upp skoldagen karaktäriseras arbetspassen med hjälp frågorna i rubriken.
…och fysisk struktur
Den fysiska miljön går hand i hand med den pedagogiska idén, därför kommer det att finnas utrymmen möblerade för eget arbete, grupparbete och paus/avslappning. Lokalen är väl anpassad för ändamålet och ligger centralt i Lödöse. Närheten till naturen och utomhusaktiviteter är en avgörande faktor för möjlighet att kunna arbeta med alla sinnen, och i vår nybyggda park flyttas lärandemiljön ut i en naturlig miljö för både samarbeten och individuellt arbete.
Utifrån varje individ – det lustfyllda lärandet
Då arbetsformerna skapas utifrån elevernas förutsättningar och nivå så är det viktigt att eleverna ges möjlighet att använda sig av varierade uttrycksmedel i sitt skolarbete. Utöver särskolans obligatoriska ämnen kommer Solhagaskolan att fokusera på
följande profilval: Social kommunikativ träning, kost och hälsa, Djur och Natur och Kreativt skapande. Genom att öppna elevernas ögon och väcka nyfikenhet för nya intressen stärker vi möjligheten till lustfyllt lärande.